大學時從課堂上知道台灣的農業存在很多問題，年輕的我有股豪情萬丈，認為這些問題要解決，舍我其誰？但離開學校後，先踏進了商業的領域，台灣、大陸兩邊跑，接受了很多的訓練和洗禮，有另一番看待事情的尺度。
過去十年，我重新回到台灣農業的範疇，許是想完成當年的允諾。我開始和一群在各領域有專精的顧問走訪台灣的鄉鎮，輔導農會，和神農獎得主、產銷班小農對話，不斷地看到台灣農業的實力和可敬的地方，也領略到我們可以著力的位置。
這中間我們看到了「孩子v.s.食育v.s.農育」的關係。
其實日本政府早在2005年就頒布「食育基本法」，並將每年6月定為食育月，每月6日定為食育日，以家庭、學校、地域等為單位，在日本全國進行推廣，加強民眾對食物營養、食品安全的認識，以及飲食文化的傳承、與友好環境的調和、對食物的感恩之心等。在日本愈來愈多的中小學將農事視為一種「體驗」，並將「食」、「農」做為主要教材，全面融入各學科。分析在地食材涵蓋的教育元素和文化意涵，考量小學每一年級學童的飲食問題及學習能力，漸進地設計成學習主題，讓學生身體力行，從播種、發芽、撤芽、疏果、蟲害防治、除草、製作有機肥、收割、天候影響……等過程，體會每一株生命的可貴與大自然的不可違抗。
拉回台灣這片土地，散佈在全台各地有302家農會，40家漁會，以及無數勤奮有想法的小農。我們不斷思考當日本和歐洲在大力推動食農教育，鼓勵學童去腳踩這片土地時，我們應該為台灣的學童做些甚麼？
「感恩、尊重、堅毅」是我們想帶給學童最主要的核心價值，這也是我們認為現在的學童最需要補強的精神。但是我們不願意說教，我們希望讓學童從小農身上、從每一個體驗與學習的環節中、從農、漁、牧、多元的接觸中，團隊的競合中、營長、隊輔身上、每天回饋給小農的事物中……，將五感知覺一一打開，從土地到餐桌，從飲食到環境，從內省到行動，重新認識正確的健康飲食。一點一滴學會「感恩、尊重、堅毅」特質，並帶回學校，融入日常生活中。
兩年多來我陸續和一些學者專家交換這些想法，也去了日本考察和觀摩，這一年多著手規劃「田野教事」課程，我們得到很多的支持與協助。一通電話，一個拜訪，很多資源就開枝散葉，緜密地串連起來了。很多農會和小農給了我們諸多支援，也驚訝我們竟然這麼嚴謹認真地、一次又一次的拜訪，一通又一通的電話討論，精細地規劃每一個細節，帶著學童一次又一次的試體驗。有農會特別為我們準備了一片稻田、生態池；有小農特地為我們育秧苗、菜苗、種地瓜、玉米……準備各式器具、提供場地……；教孩子準備螃蟹、蝦飼料、串蚵殼、定置漁網、準備蓋雞舍材料、牧草、……。民宿主人主動為我們的學童出點子，鼓勵學童穿梭農漁村巷弄，與小農、蚵婦對話，提供廣場進行食育課程。這一切只因他們認為這樣的活動對學童太有意義了，他們謙沖的說我們帶他們看到農業的另一層價值，其實我們從他們身上學習到的專業和態度才是真的無價。
而台灣在這塊領域相關的學者和專家達人，一知道我們要開展這項活動，都鼎力無私的協助，感謝顏建賢、董時叡、張瑋琦、葉美秀、林如萍、陳美芬、曾宇良……等教授提供諸多文獻、研究報告、教材、教具、觀念和想法；以及農訓協會王志文秘書長和丁文郁處長的資源分享與熱心奔波。
這次我們和國內最大的平面媒體商業周刊一起推動「田野教事」，就是希望藉由媒體的力量，讓國人對食農教育有更多的重視與支持。
我們希望有更多的人一起來推廣食育和農育的體驗活動，讓我們的農業、小農、學童和家長有更大的成長和收穫。我們絕對相信上過「田野教事」的孩子，是世界上最快樂的孩子。因為他們將向自然學習，自然懂得珍惜。
歡迎上商業周刊官網查詢活動細節: www.businessweekly.com.tw
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